小学科学教学中创新实验的策略探究

刘亚男

摘要：小学科学教学要引导学生探究，培养相关能力和科学素养，促进学生学科核心素养发展。实验在小学生科学知识学习，以及形成科学思维和科学素养的关键，所以要课程教学中要重视实验，不断创新实验，在激发科学兴趣同时，使学生掌握科学知识，提高实验操作能力和探究能力等，教学科学启蒙成效会更高。本文以小学科学教学为讨论对象，结合课程教学经验，介绍了创新实验策略，仅供参考。

关键词：小学;科学教学;创新实验;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-194

引言：实验是科学研究基础，小学科学教学只有利用好实验，才能在增强学生课程学习兴趣以外，促使其参与课堂活动，在实验观察和积极探究中，掌握科学知识，并具有不断探寻科学奥秘的意识。这样就会持续性进行科学学习，而且科学素养也会提高。

1、科學实验生活化，引导学生探究

传统小学科学教学中，涉及到实验，基本上都是教师讲实验代替做，或者是动手操作，学生观看实验。学生看似坐在课堂上，但是并未参与到科学实验中，这样就很难理解实验中包含科学知识，也不能起到培养实验动手能力、科学素养、创新思维等作用。基于此，科学教学要激发兴趣，促使学生成为实验教学主人，在过程中发现科学奥秘，并确保观察能力、实验意识、科学素养、创新思维等发展。生活中有很多现象与科学相关，所以在创新实验中，应当贴近生活，唤醒学生生活经验，以激发其参与实验探究兴趣[1]。……