基于色彩教学的小学美术策略研究

沈晨丽

摘要：色彩是学生学习美术知识内容，所必须要掌握的基础性的学习资源，教师在训练学生对于不同色彩的辨别能力的时候，就需要让学生逐步的认识到，色彩的多样化，从而有效的拓展学生的学习空间，并且让学生可以扎实的基础知识内容，在学习训练的过程中，逐步的掌握相关的绘画技巧，从而让学生对于美术技巧，运用的更加的熟练，巩固学生知识的掌握，因此，本文就新课程下小学美术课堂中教育色彩教学探析，进行分析，并提出建议。

关键词：小学美术;教育色彩;融入色彩兴趣;补充色彩教学;获得色彩启发

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-288

在以游戏教学活动的开展，吸引学生的学习兴趣的时候，教师就需要补充不同类型的教学资源，设计多元化的教学课程，让学生从绘画知识内容的学习中，能够逐渐的提高自己核心素养，并且拓展自己对于学科知识的理解角度，从而让学生的独立学习能力，得到合理化的发展，教师在小学美术教学课堂中，也需要让学生多亲近大自然，从自然景物的观察中，进行颜色的合理区分，并且获取创作的灵感，以及不同类型的创作原素材，从而让学生的绘画水平，得到有效的提高，教师在运用新课程教学标准的时候，也能够加强对于学生学习质量的要求，并且让学生对于不同的色彩，都能够进行合理化的分析，在引导学生获得不同的色彩启发的过程中，教师也需要为学生创设适合学习的绘画环境。……