信息技术与小学语文教学整合的思考与实践

蒙启尚

【摘要】随着新时代的到来，信息技术逐渐走向成熟，应用领域也逐渐变得规模化，特别是在现阶段的教育教学领域，信息技术所具备的作用逐渐突显。在小学语文课程中，教师应当结合教学的具体情况，制作多媒体课件，通过信息技术来烘托课堂气氛，发挥学生的想象力，提高学生的认知能力，促进小学生通过信息化教学实现全面发展，培养学生的语文素养。基于此，本文陈队信息技术与现阶段小学语文课堂教学的有效整合策略进行了探讨。

【关键词】信息技术;小学语文;整合

积极探索和挖掘小学语文教学实践中信息技术的应用途径，充分调动学生的学习积极性，帮助学生完善语文知识结构，培养学生高尚的人文素养，提高学生的语文实践能力，加强学生树立创新精神，切实落实新课程标准，构建语文学科高效课堂，进而取得显着的语文教学效果。

一、在小学语文课程的实际教学中信息技术的应用问题分析

1.难以彰显语文的课程特点

传统固化的教学模式尽管局限于课本中，教师往往以课本为载体进行教学，学生的学习始终局限于课本上，这种教学方式在客观上营造了一种良好的语言学习环境。如果运用信息技术，多样化的呈现方式可能会充分调动学生的兴趣，但是却无法培养学生较强的语言感知能力。在学生将所有注意力投入到视频和声音上时，则会在无形中降低学生对文字的体会能力。此外，不管是PPT，还是音频，都属于相对直接的展示方式，然而语文课程的教学重点倾向于语言体会和感受，语言具有十分灵活的运用技巧，语言的表达并非始终以直接方式存在，信息技术的运用极易导致主观目的偏离客观行为。……