浅谈初中语文传统文化教学渗透

耿淑梅

摘要：在初中语文教学中进行传统文化渗透教育，具有多重教育价值。既能落实“文化自信”国策，又能提升学生综合素养发展。而且，语言文字本身就是传统文化的重要载体，在渗透传统文化方面有着天然的条件和优势。因而，初中语文教师应切实从学生发展成长的角度出发，利用学科优势条件，积极组织好传统文化教学渗透。

关键词：初中；语文；传统文化；教学；渗透

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0100

在初中语文教学中实施传统文化渗透教学具有几个意义：其一，“文化自信”是当前的基本国策，对学生进行传统文化教育是职责；其二，传统文化可以对学生的多种素养进行有效培养，比如思想品德、价值观、文学素养、思维能力等等，符合新课改素养教育的理念；其三，中华传统文化博大精深，具有独特的文化魅力，学习传统文化可以给学生带来审美体验，提升学生学习语文的兴趣度和主动性。对学生进行传统文化教育，应该是每个学科、每名教师都要去努力落实的任务，而对语文这门学科来说，就更应冲在前面——因为，我国传统文化历史久远，在没有现代信息传播技术的情况下，语言文字是传承、记载传统文化的主要载体。相对于其他学科来说，具有先天的教育优势条件。下面，结合初中语文教学实践，就如何合理、有效地组织传统文化渗透谈几点经验。

一、要会挖掘传统文化因子

传统文化在语文中可以说是俯拾皆是，但当下有些教师在选择传统文化内容、方向上存在着一些问题。……