双减背景下小学英语课堂作业设计与指导的研究

苏俊予

【摘要】为了积极践行素质教育，国家提出了双减政策，要求教师以及学校着眼于九年义务制教育的重点以及难点，积极减轻学生的学习负担，加强对校外培训机构的管理以及宏观统筹，确保学生实现轻松上阵。其中减负增效最为关键，教师需要根据当前的教育教学现状，加强对作业的合理控制，始终坚持科学性的设计原则，确保小学英语教学更上一个台阶。

【关键词】“双减”;小学英语;课堂作业

双减政策的颁布，首先减轻了学生在学业方面的压力，其次，也大大提高了学校的教学质量和效率。英语的作业设计是当下英语教学中的重点，教师既需要保障课后作业的完成时间不能过长，又要保障学生在作业完成的过程中，可以将课堂上所接触到知识进行高效化的复习巩固，加深对于知识的印象，这样能够使得英语的教学变得更加的高效化。

一、双减背景下小学英语作业设计原则

1.作业设计应当注重实践性

在双减背景下，作业的设计应当充分考虑作业本身的实践性，英语学习注重的是语言的应用，单单只是进行抄写、背诵，无法真正的提高学生的英语应用水平。为此，在当下的英语作业设计中，应当要通过书面知识与实践应用的结合，来全面提升英语作业中的实践应用，这样能够使得学生在完成作业的过程中，英语应用水平可以得到有效的锻炼。

2作业设计应当注重高效性

在传统的作业设计中，大部分的英语作业都是以抄写单词为主，学生在完成作业的过程中，并不能活跃自己的思维，这使得作业完成对于学生本身的学习影响并不大。……