新时期提升高中历史教学有效性的探析

宁洪录

【摘要】高中历史中的知识点包罗万象，是过往历史知识的细致化展现，对学生历史思维的培养、联想能力的提高、价值观的树立等具有重要的促进作用。在新课程改革深入推进、素质教育深入人心的背景下，提升高中历史教学有效性也越来越引起了广大任课教师的重视。有鉴于此，教师应当在高中历史教学过程中，善于运用新型的教学模式，为学生打造高效率、高质量的高中历史课堂，引导学生领略历史中的人文思想、处世智慧。

【关键词】高中历史;有效性;教学情境;信息技术;课堂互动

常言道：“读史使人明智。”诚如此言，历史学科是一门智慧之学，在历史中学生可以学习古人的智慧、处事原则等内容。但是在以往的高中历史教学过程中，教师所采用的的教学方法较为单一，很难将学生的学习兴趣激发出来，学生只能够在照本宣科的环境中面对枯燥的文字，而难以形成体系化、整体化的历史思维。针对这种情况，教师应当適时转变自身的教学思维，并注重运用现代信息技术的优势，为学生创设多元化、动态化的教学情境，将学生对历史学科的学习兴趣充分激发，为实现历史核心素养的有效培养创造有利条件。

一、注重创设教学情境，增强学生的代入感

在新时期提升高中历史的教学有效性，有赖于教学情境的创设，在此基础上不仅有利于使学生产生更为强烈的参与感，还能够进一步增强学生的代入感，使之在身临其境的氛围中完全投入到历史知识的学习当中。……