小学美术教学与语文学科的整合

苏静波

【摘要】本文通过对小学美术和语文教学内容相似点的分析，在教学实践中对美术和语文教学进行一定的整合，培养学生良好的学习习惯，提升其学习能力和个人品格。

【关键词】 激发兴趣  发现美 创造力  结合 文学素养

美术教学和语文教学在学生的基本技能和基础知识培养方面存在着不可忽视的联系。如，书法既属于语文的内容，也是美术的内容。语文学科中看图说话、看图作文等教学内容，都是这种联系的充分体现。

一、小学美术和语文教学整合的意义

新课程标准要求各学科之间融合教学的方式来对课堂教学进行改革，在教学时，能够在有趣生动的活动中，培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力。美术教学和语文学科之间的教学整合，能够使学生在单纯的画面中发挥自身丰富的想象力，让文字、形象、色彩有机结合，成为一个整体。两个学科间的知识相互结合与渗透，既能够使学生的认知水平和审美能力得到提升，又可以激发学习兴趣，陶冶情操。

二、小学美术和语文教学整合的内容

（一）一致的教学目标

当前小学教育更看重对学生进行文化方面的传播，培养学生的审美素养和人文素养。小学美术教育更注重对学生整体素质进行培养，以促进学生发展为目的，注重学生审美能力、想象力、感知力、表现力、创新精神的培养，注重学生全面发展和个性发展。新课程标准强调对学生的学习兴趣进行培养，使学生学会合作互动以及自主探究学习，注重学生的学习过程和情感体验，提倡跨学科的综合性教学，通过教学实践来使学生的综合素质得到提升，最终使学生的学习习惯和个人品格得到提升。……