创客教育在高中语文古诗词审美鉴赏教学中模式探究

任俊芹　李华杰　李俊芳

【摘要】创新能力是创客教育培养学生的关键能力之一，创新能力评价在创客教育中至关重要，培养高中学生语文古诗词鉴赏能力和高阶思维是高中语文古诗词教学的重难点，其对学生的理解能力和表达能力，以及语文核心素养的培养有重要作用。因此，本文以创客教育在高中语文古诗词审美鉴赏教学中的模式为主要研究对象，通过分析我国高中语文古诗词教学的现状，并在此基础上提出相应的建议。

【关键词】创客教育  高中语文古诗词  模式探究

【正文】古诗词是语文教学中的重点，语文古诗词知识中除了包含大量语言文化知识外，还蕴含着丰富的文化内涵与价值取向。而创客教育是创客文化和教育的结合，其以学生的兴趣为基础，以数字化为工具，以项目学习为方式，倡导造物、鼓励和分享。教师在研究创客教育理念后有效创新教学模式，对学生语文知识兴趣的提升有着很大的帮助，有利于学生语文学习能力的提升，体会到知识的趣味性。教师为了更好地将自身教学任务及教学目标完成，但是其知识的深入内涵并没有得到有效利用。因此，不断探索和创新教学模式，促进教学的质量的提升，通过多样化的语文古诗词教学活动不断提高拓展教学的有效性。

一、分析创客教育在高中语文古诗词教育现状

通过对创客教育在高中语文古诗词课堂教学进行现状分析，发现存在一些问题。高中语文古诗词教学依然存在着传统式教学理念、教学方法较为单一、部分教学缺乏深层思考等问题。……