浅析在幼儿园美术教学中培养幼儿创造力的路径

周艳丽　刘静

【摘要】美术作为一门实践性较强的艺术学科，对一个人的智力思维发展、想象力和创新能力的提高、动手操作能力的形成、心理特征和个性的完善、审美情感的陶冶等方面都具有很深刻的影响。幼儿美术教育活动是幼儿园艺术教育工作不可缺少的重要组成部分，是幼儿自我表达的工具，也是幼儿表达对周围事物的感情和内心情感的主要途径之一。文章联系教学实际，重点就幼儿园美术教学中培养幼儿创造力的路径进行探讨，以供参考。

【关键词】幼儿美术教育;创造能力;培养策略

引言：

幼儿从小就具备了喜爱画画的独特技能，在开始学会拿起笔的时候，幼儿就热衷于“涂鸦”创作了。这既是幼儿抒发内心情感的重要表达方式，也是幼儿探索世界的主要途径之一。幼儿时期是一个人智力和创新思维发展的关键时期，在这一阶段进行美术教育，不仅会开发幼儿的智力和思维能力，更会使幼儿的自身修养和人格得到提升[1]。赫伯·里德曾经指出：“教育的目的在于启发培养人的个性，顺应幼儿自然本性的发展。”

一、在幼儿美术教育中培养幼儿创造能力的重要性

科学家的科学研究主要来自创造创新能力，而幼儿教育时期正是幼儿创造创新能力快速发展的关键时期，也是激发幼儿创造能力的关键教育时期。所以幼儿教育阶段，创造力的培养是至关重要的。幼儿阶段的创造力将会直接影响到幼儿未来的发展高度[2]。……