公平教育背景下道尔顿理念对培养中学生英语核心素养的启示

姜阳镁 姜超 刘澳洁 崔奇

【摘要】大力促进公平教育的时代背景下，欠发达地区迎来发展机会。本文对相关地区的英语教学现状进行研究、总结及分析，创新运用道尔顿理念提出试行措施，以促进教学的发展与进步。

【关键词】公平教育;道尔顿理念;英语教学;核心素养

【作者简介】姜阳镁（2000-），女，汉族，江西九江人，江西科技师范大学，大学本科，研究方向：英语教学;姜超（2000-），女，汉族，江西九江人，江西科技师范大学，大学本科，研究方向：英语教学;刘澳洁（1999-），女，汉族，甘肃金昌人，江西科技师范大学，大学本科，研究方向：英语教学;（通讯作者）崔奇（1970-），男，博士，副教授，江西科技师范大学。

【基金项目】2020年江西科技师范大学创新创业训练省级项目“公平教育背景下道尔顿理念对培养中学生英语核心素养的启示”（项目编号：S202011318043）。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”是古人针对教育重要性的著名观点。随着经济与社会的发展，教育也在不断发展，党的十七大报告指出：教育公平是社会公平的重要基础。2020年政府工作报告提出推动教育公平发展和质量提升，要科学促进不同地区教育的发展。自推行素质教育改革以来，道尔顿制在调动学生学习积极性、改善教师教学方式等方面有着重要的反思和启示作用。本文旨在运用实地调研、问卷调查及文本分析三种方式分析说明现行英语教学模式存在的问题，联系现状，将道尔顿理念应用在提高学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等方面。……