基于主题学习的小学语文群文阅读策略分析

刘银鹏

摘 要：群文阅读教学是当前小学阶段应用较为广泛的一种教学模式，群文阅读教学需要语文教师从教学实际出发，勤于反思、推陈出新、善于总结，为小学生提供丰富多样化的阅读学习契机，帮助小学生形成一个系统性的知识储备和学习习惯。小学语文学科作为一门重要的基础学科，教师在教学过程中需要注重结合实际教学情况，结合新课程改革理念制订具体教学方案，小学语文群文阅读教学过程中，结合主题式的针对性阅读，促使小学生阅读内容可以更加的系统化，从而有效促进小学生对语文知识的系统掌握和理解。

关键词：主题;小学;语文;群文阅读

一、 引言

小学语文阅读教学中开展群文阅读教学模式，有效激发小学生学习兴趣，加强小学生对文章的认识和理解。基于主题学习的群文阅读是目前公认的适合小学生的阅读方案，它可以帮助小学生集中阅读资源，强化小学生阅读能力以及阅读兴趣，其具有主题鲜明、目的性强等特点，对于提高小学生语文阅读能力、学习能力以及语言能力都有着非常重要的促进作用。在实际的群文阅读教学过程中，语文教师需要创新教学理念，积极开展主题式群文阅读，调动小学生语文学习积极性，从而帮助小学生语文核心素养的养成。

二、 小学语文学科群文阅读教学现状

（一）忽视学生主体地位

语文学科群文阅读教学对于培养小学生的自主学习意识和自主探究能力有着非常重要的作用，同时还可以提高小学生自身的阅读技巧和阅读能力，促进小学生语文思维的发展。……