名画欣赏背景下小班幼儿美术技能与创造力协同发展的方法研究

李锦铭

摘 要：名画欣赏以其独特的观察视角、鲜明的色彩对比、厚实的内涵底蕴，强有力地诱发出幼儿原生好奇心，引发无限想象，在开展幼儿美术教育中有着极其重要的辅助价值。它的作用在于培养幼儿对美感的欣赏和辨识能力，拓宽视野空间、敏锐观察触角，在潜移默化中不断培养浓厚的绘画兴趣，提升美术表现力，从而激发出潜在的强大创造力。文章基于小班幼儿美术教学活动，就美术技能与创造力的协同发展问题进行有效探讨。

关键词：幼儿教育;名画欣赏;好奇心;辅助价值;创造力

著名艺术大师罗丹说过，“在我们周围，不是缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对艺术教育也有“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的要求。著名图画特指有深远影响和价值的画。画作不仅仅表现出作者精湛的绘画技艺而且往往体现出某一种精神、思想、风格或者时代背景下共同追求的主题。名画在幼儿美术教育过程中的合理使用必然能够丰富幼儿的想象力，开拓艺术视野，提高审美能力，增强创作美得意识。

在学园开展幼儿名画欣赏课程，就是让幼儿从小就能够和艺术大师“对话”，将艺术大师的情思意会、审美创造逐渐灌注于幼儿无意识行为当中，在观察风格各异的美术作品过程中，不断调动其感知、想象、情感、灵感、无意识等多种内心活动和审美功能，激活潜在的自我交流和心灵沟通。……