多元文化在小学音乐教学中的渗透路径研究

樊佳佳

摘 要：音乐作为美育教育中的重要组成部分，在音乐教学中渗透多元文化有助于提高学生的音乐素养，从而促进其综合全面的发展。

关键词：多元文化;小学音乐;教学;有效策略

小学阶段的学生对事物的认知正处于初期发展阶段，在小学音乐教学中融入多元文化，不仅可以培养学生的综合素质及审美意识，使其充分地感受到民族音乐和传统文化的魅力，而且还可以调动其学习的积极性和能动性，从而提高其学习效率。

一、 在小学音乐教学导入中融入多元文化

在小学音乐教学中，教师可以通过多样化的教学手段，巧妙的融入多元文化，使多元文化与教学中的各个环节实现无缝结合。首先，音乐教师在实际教学的过程中，寻找恰当时机进行相应多元文化的引入，不仅有助于活跃课堂气氛，调动学生学习音乐的积极性，而且还能充分的吸引学生课堂的注意力，使其跟随音乐教师的教学节奏，真切的感受多元文化的独特魅力。其次，为了提高课堂教学效率，教师在设计教学导入的过程中，可以适当地引入音乐背景资料，越具体越好，同时还可以通过营造故事情境的教学手段，为学生讲述一些充满趣味性的音乐故事，从而激发学生强烈的好奇心和探索欲，使其积极的投入到课堂音乐教学当中。此外，在小学音乐教学中渗透多元文化，可以实现教学知识的拓展和延伸，不仅可以激发学生的艺术思维，培养学生的音乐感受力，而且还能够为后期音乐教学顺利开展奠定良好的基础。……