深入浅出　快乐读书

彭婷婷

【摘要】阅读伴随着一个人的成长，是提高学生语文核心素养的重要途径之一。引导学生养成良好的阅读习惯是一个漫长的过程，过重、过强的阅读任务往往会使学生丧失阅读的兴趣，使阅读变得枯燥无味。部编版教材中增设“快乐读书吧”一栏，注重引导学生感受阅读的乐趣，因此，教师在教学过程中应注重营造轻松、愉悦的读书氛围，提高学生的阅读兴趣，传授学生正确的阅读方法，提高学生的语文核心素养，让学生养成终身阅读的好习惯。

【关键词】部编版教材;语文阅读;童谣;儿歌

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）提出，让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。为提高学生的阅读能力，让学生养成良好的阅读习惯，部编版小学语文教材增设了“快乐读书吧”栏目，由简到难，层层递进，引导学生感受阅读的魅力。如何让学生真正感受到阅读的乐趣，是对教师的一种考验。

一、解读教材编排，明确教学理念

部编版教材在每一册书第一或第二单元的最后一课都设置了“快乐读书吧”栏目：一年级上下册分别为《读书真快乐》《读读童谣和儿歌》，二年级上下册分别为《读读童话故事》《读读儿童故事》，三年级上下册分别为《在那奇妙的王国里》《小故事大道理》，四年级上下册分别为《很久很久以前》《十万个为什么》，五年级上下册分别为《从前有座山》《读古典名著，品百味人生》，六年级上下册分别为《笑与泪，经历与成长》《漫步世界名著花园》[1]。……