基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略

贺娟

【摘    要】在新课改的教学背景下，“核心素养”成为教育界的热门词汇，各学科教师在开展教学活动的时候，都以培养学生的核心素养为最终目标，以此来促进学生的综合发展。而阅读作为英语教学的重点内容，通过有效教学不仅能够夯实学生的英语基础，还能够提升学生的阅读理解能力，促进学生英语写作能力的提升，是影响学生英语核心素养的关键。本文以高中阶段的英语教学为例，对基于核心素养的英语阅读教学策略进行详细的研究与探讨。

【关键词】核心素养  高中英语  阅读课堂  教学策略

中图分類号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.044

在以往的高中英语阅读教学中，教师受传统应试教育理念的影响，习惯性地采取单一的“灌输式”教学模式，导致学生的学习兴趣不高，学习效果也不尽如人意。鉴于此，在新课改下的当前高中英语阅读教学中，教师应该遵循全新的教学理念，为学生设计创新型的教学模式，完善英语阅读教学内容的同时，丰富阅读课堂的教学形式，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，为学生英语核心素养的培养创造有利条件。

一、高中英语阅读课堂的教学现状

在目前的高中英语阅读教学中，虽然在新课改的推动下，人们越来越注重教学内容和形式的转变，但依然有部分教师拘泥于传统的教学模式，导致阅读课堂的教学质量得不到有效提升，严重扼制了学生英语能力及素养的综合发展。首先，虽然新课改在不断推进，但高中阶段的学生需要面临严峻的高考，提升学生的考试成绩依然是很多英语教师关注的重点，因此疏于阅读教学，导致很多学生对英语阅读存在畏难心理，阅读量明显不足，学习效果也无法得到提升。……