试析初中数学课堂如何实施合作学习

白洁

【摘    要】在新型教育体制的改革下，合作学习教学模式已经融入了初中数学课堂。学生通过合作学习相互鼓励和进步，初中数学教学效率得到了前所未有的提高。但仍有教师对该教学法认识模糊。笔者结合自己的教学经历，浅析在初中数学教学课堂中如何组织学生进行合作学习。

【关键词】初中  数学  合作学习

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.066

在当前教学体制中，合作学习教学模式已经被广泛应用到了学生的各个学习阶段，小学、初中、高中乃至大学，各个课程中都能看到合作学习教学的身影。而初中数学是合作学习教学中成效最显著的课程之一。众所周知，数学是初中的基础课程之一，它的重要性是其他课程不可比拟的，它的难度也是其他课程望尘莫及的。因此，教师在教学过程中面临着巨大的挑战。本文结合合作学习模式的优势，分析在初中数学课堂中如何实施合作学习。

一、合作学习模式的优势

（一）增进师生情感，提高学习兴趣

在目前的初中数学教学过程中，由于师生之间的情感很脆弱，导致了学生的学习兴趣较低。根据调查显示，在众多教学课程中，初中生普遍讨厌数学课程。由于数学课程的理论、公式比较繁杂，学生理解起来比较困难，而有的数学教师对于学生的要求过于苛刻，如果学生不能在规定的时间里达到自己的预期效果，教师就会严厉地批评学生，这种情况大大挫伤了学生的积极性。而合作学习模式的出现，则能改善师生之间的这种局面。……