高中生物实验教学中存在的问题与对策探讨

任海燕

【摘    要】在高中阶段的生物实验教学中，因为教学环境以及教学要求的诸多限制，导致在日常教学中会不可避免地遇到各种问题。高中的生物教师如何在最短的时间内解决课堂教学中存在的问题，用科学的对策去化解教学中存在的各类矛盾，是目前实验教学的当务之急。由此，笔者将在本文中简要分析在日常的教学中应该如何解决实验教学中存在的问题以及解决此类问题相应的对策。

【关键词】高中生物  实验教学  问题与对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.164

高中生物的重要性无论是对学生还是教师来说都是不言而喻的。学生可以近距离接触生物世界的实验课，则更是重中之重。在实验过程中，学生可以学到书本上所没有的知识，可以了解到书本上没有涉及到的内容，也正因为它的独特性，在日常的教学中必然存在一些不同于传统课堂的教学问题。为了提高教学质量，高中生物教师必须正视在实验教学中所存在的问题，找到合理的对策来解决这些问题。下面，是笔者在生物实验教学中总结的几种常见问题以及相应的解决对策，希望对大家有所启发。

一、高中生物实验教学存在的主要问题

（一）学生對于实验课的重视程度不足

在上实验课时，学生往往没有心里的紧张压力，会以一种随意的态度来上实验课，认为实验课不是高考要考的内容，所以上课时的态度和理论课呈现出两个极端。

（二）学生在实验开始前准备工作不扎实