微视频在初中物理教学中的运用分析

廖芬芳

【摘    要】随着社会科技的发展，各种教学技术得以蓬勃发展。微视频这种方式横空出世，在各大平台上十分火爆。微视频是指长则2分钟短则20秒的小视频，其承载的信息量极大。旨在传递某个知识点或者某一思想。目前，微视频也被充分地运用到了物理的教学过程当中。

【关键词】微视频  初中物理  教学  运用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.113

初中物理这门学科包含着大量的知识，而且在日常教学过程中还需要做相关的实验，这对学生的综合能力有着一个更高的要求。很多初中学生都反映这门课程学起来十分困难，部分学生对物理学科的兴趣比较低，甚至会逐渐忽视对这门学科的学习。因此，教师可以有效地将相关的微视频运用于日常的物理教学过程中，从而提升学生的学习兴趣，增强课堂的学习效率，达到理想的物理课程教学效果。

一、微视频的优点

微视频指的是长则2分钟，短则20秒的一则视频，其中包含电影、纪录片、视频剪辑等，可以通过电脑端、VCR、DVD等媒介播放。微视频一般包含着大量的信息，如新闻、文娱、八卦、科普，等等，这种微视频在各大平台上都十分火爆。由于其具有质量高、时间短、承载信息量大且有趣等特点，可以在短时间内让学生更快地掌握相关的物理知识，让他们在学习中玩乐，在玩乐中学习，在观看视频的同时又可以将视频当中相关内容融入于课堂知识理解。与此同时，由于微视频具有良好的律动性和趣味性，可以使得学生原本昏昏欲睡的状态瞬间精气神十足，让他们对该节课产生更浓厚的兴趣，并且积极地参与到物理的实验或者物理知识的理解掌握过程当中。……