浅析“阳光教育论”对小学体育教育改革的启示

林书茂

【摘    要】国民健康是立国之本，体育运动则是加强公民健康状况的有效方式之一。小学基础教育包括体育学科，旨在从学生小的时候起树立终身运动的理念。针对小学体育教育的有效教学，教师发展出了诸多理论。在这篇文章中，笔者将简单介绍“阳光教育论”对小学体育教育改革的一些启示。

【关键词】小学教育  体育教学  阳光教育论

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.116

在新课程改革的时代教育背景下，基础学科教育的深化改革和推陈出新是一个大的发展趋势，其中，小学体育教育也不例外。然而，在过去已经开展的体育教学工作中，还存在着一些不足。在这篇文章中，笔者将介绍一种新兴的体育教育观点——阳光教育。

一、“阳光教育论”的深刻含义

体育作为小学基础教育的有机组成部分，如何实现其有效而科学的开展，一直是各位体育教师深入探索的话题，联系实践分析，结合教学经验和学生反馈，逐渐发展出了“阳光教育论”这一深刻而具体的体育教学理论。其具体含义是，在基于事实的科学合理基础之上，以健康为导向、以学生为主体、以科学为方针，为学生打造阳光向上、活泼积极的运动氛围，提高教学质量。

二、小学体育教育亟待改革的原因

（一）过分的形式化

虽然身体健康的重要性是公民达成的一致共识，并且身体健康与体育运动的密切关联也已经为大众所广为熟知。但是由于过去教学工作中不可抑制的应试教育风潮，在文化科目所占比重步步高升的同时，相对弱势的体育教学的开展就不可避免地受到了很大影响。……