浅析初中学生数学解题能力的培养

陈礼明

【摘    要】社会的发展带来科技的进步，由此引发对人才要求的提高，传统教学中在初中阶段依靠“题海战术”的模式解决数学问题显然不能满足新时代的需求。因此，数学教师需要对学生的解题能力进行新思考，以便数学课程更好地服务于社会。本文主要分析当前学生的学习现状及问题，并且针对数学解题方面的问题给出思维层面和方法层面的建议。

【关键词】初中数学  解题能力  问题分析  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.161

随着经济社会的不断发展，数学教育越来越被大家所重视。然而，初中学生大多处于被动学习状态，极易对数学产生抵触情绪。学生学习的障碍引发了教师思考，解题是检验学生数学能力的重要方法，但受升学压力的影响，很多教师坚信“孰能生巧”的准则，使学生在数学学习中忙于模仿、记忆，从而忽视了数学知识的形成过程。长此以往，学生逐渐丧失数学学习的乐趣。因此，教师从思维和方法层面培养学生的解题能力尤其重要。

数学解题策略是初中数学的核心教学内容，教师如何帮助学生形成适应发展的解题能力是初中数学教学的重点。好的解题策略不仅可以提高学生的成绩，培养学生的解题能力，同时能够激发学生的求知欲，令学生真正感受数学之美。

一、初中学生数学解题能力现状及问题分析

在新课程理念的指引和中考升学的双重要求下，许多教师都对解题策略进行了新的思考，目前，学生在解题方面的问题表现如下。……