课堂教学质量提升策略探讨

李霞

课堂教学质量是指教师对课堂教学计划的执行效果，其直接影响学生对知识的理解和记忆程度。因此，着力提升课堂教学质量，是保证学生知识学习效果的关键。本文以小学英语课堂为基础，从多个方面对提升英语课堂教学质量的策略展开讨论。

英语是我国教育体系中的基础学科，是学生基本素养构成的关键知识。随着素质教育的不断发展，进一步做好英语教学成了小学教育的关键任务。这就要求教师必须落实学生的核心地位，并为学生提供具有引导性、趣味性的教学服务。从学生的心智发育角度来看，要想实现英语课堂教学质量的提升，就要让学生真正理解、喜欢和应用英语。文章以此为切入点展开探讨。

一、以学生兴趣为基础，做好课前趣味导入

对于小学生而言，要想保证他们的英语知识学习状态，提升他们的课堂学习效果，就要先做好对学生学习英语兴趣的激发。兴趣是学习动力的主要来源，也是保持学生良好学习状态的关键要素。从课堂教学角度来看，教师要想实现对学生学习兴趣的激发，应从课前导入环节入手，通过融入一些符合学生认知的元素，让英语知识导入变得具有趣味性，从而实现对学生学习动力的激发。

例如在进行“We love animals”的课前导入时，我在充分考虑学生认知兴趣的基础上，选择运用信息技术为学生进行素材展示，让学生可以以最直观、具体的方式看到他们日常生活中常见的动物，如Cat，Dog，Pig，Monkey等。……