语文体验式学习方法的创意探索

陈锡银

【摘 要】实践出真知，小学语文学科教学中成功引入体验式学习模式，符合学生学习成长的实际要求，具有更为广泛的实践空间，教师要在体验任务设置、体验方法传授、体验活动组织等方面做出创新探索。特别是传授体验式学习方法，能够为学生带来更多学习启迪和感知。诵读、演绎、辩论、读写等，都是最为常见的体验式学习形式，教师要做出综合评估，以有效提升学生体验式学习的品质。

【关键词】小学语文 体验式学习 方法探究

小学语文课堂教学中，教师为学生准备丰富的体验学习任务，传授更多体验学习的方法，都能够为学生带来更多体验感悟的机会，让学生在学习实践中形成学科认知基础。诵读、演绎、辩论、读写等，都属于直观性体验式学习，教师在进行教学设计时，需要根据学生的实际需要做出对应设计，以促进学生学习认知的顺利内化。核心素养培养大背景下的语文课堂教学，教师围绕学生学习主体展开教学调度，符合新课改基本精神要求，教师要建立崭新的教学意识，为学生学习体验创造更好的条件。

一、诵读体验，触动学习情感

诵读是有感情地朗读，教师要在学生诵读时给出更多方法指导，让学生能够快速掌握诵读要领，并在不断诵读体验中形成情感感知。学生诵读文本时，需要对作者情感维度有清晰把握，这样才能准确解读文本内容。教师要注意给学生必要的引导，并在诵读技巧方法方面做出针对性传授，这样才能让学生顺利进入文本阅读之中，在诵读体验中建立学科认知基础。……