浅谈小学英语课堂的教学策略

宋世杰

摘 要：英语作为国际交流的主要纽带，对学生的学习与发展至关重要，而在新时代的模式下英语学科的教学任务备受争议。有些个别群体建议英语不作为主流的课程而是学习考试，这种提案显然是不现实的。在新课改的模式下我们任课教师要紧跟时代的步伐去教学，不断地优化课堂的学习模式，激发小学生的学习兴趣，促使他们可以积极地投身其中，提升基本的英语素养。

关键词：小学英语;教学;学生

英语对于小学生来说学习起来有一定的困难，是真正意义上的零基础。因此我们任课教师要根据本班学生的特点，制定有效的教学策略，能够有效地调动学生的积极性，促使他们积极地参与其中。让他们体验到英语科目学习的乐趣，促其发展，更好地培养小学生的英语学习习惯，有利于小学英语课堂的教学策略。

一、情境式教学法，激发学生的兴趣

在小学英语课堂的教学中，是要充分地引导本班的学生的。因此教师要良好地规避传统的教学形式，采用新的教学方式来实施。情景化教学方式可以极大地激发学生的学习热情，激发学生的兴趣，促使他们能积极地投身其中。不仅可以激发出学生学习英语的主观能动性，还能活跃课堂的学习气氛，鼓励他们更好地去学习，提高学生的自信心，有利于小学英语课堂的教学策略。

例如，在教学《Unit4 I have a ball》这一课时，任课教师首先可以出示相应的挂图，并听录音，让他们可以更好地理解本课的知识内容，并以“I have a ...”为功能语句展开本课话题的对话内容。……