简析情境教学法在小学数学教学中的应用策略

黄万章

摘 要：随着素质教学理念在教育领域中遍地开花，小学数学教学更加致力于塑造学生的思维逻辑和综合基础能力。在小学数学教学中，教师要自始至终留意提高课堂教学的实效性，提升小学六年级数学教学水平，塑造学生的优良学习习惯，六年级是小学阶段学习的最终环节，教师必须领着学生推进备考基本知识，要善于合理运用多元化的教学策略，正确引导学生学习，通过引进情景提升教学课堂趣味性，进而创建高质量和高效率的数学课堂。

关键词：小学数学;情境教学;六年级;教学策略

小学阶段学生具有活泼好动的普遍性，因此要重视塑造学生的自主学习能力和提升学生的综合素养，为学生综合发展保驾护航。数学学习不仅是机械式的记忆运算公式，在数学教学时要激起学生的学习主动性。而引进情景教学能够对学生的各层面基础能力进行锻炼和提升，情景教学能够将抽象性的公式、定律等，形象实际地进行表现，学生不会再感觉数学课堂枯燥乏味，只是感觉生动活泼，应用场景能够让学生对以往早已学过的专业知识展开联想，提高学生的学习效率。本文将对情景教学法在数学课堂中的应用开展实际论述。

一、创建趣味情境，激发学生学习主动性

因为数学知识具有抽象性的特点课堂，在传统教学中没有那般生动活泼，因此学生的课堂教学参与度不高。在过去数学学习过程中学生更多的是背公式、计算、记定律，不仅学习效果不尽如意，且枯燥的课堂消磨了学生的学习积极性。……