基于生活情境的初中化学教学探究

元鹤翔

摘 要：众所周知，化学属于自然科学，其在人们日常的生活之中应用非常广泛。因此，初中化学老师在开展化学教学工作的过程中，要注意将知识教学与日常生活相结合，既能提高学生的学习兴趣，又能促进学生对化学知识的理解。本文即是从创设生活化情境、提出生活化问题以及生活化直观展示三个角度，对初中化学生活化教学进行论述，供大家参考。

关键词：生活情境;初中化学;教学研究

由于化学知识具有抽象性，使得许多学生难以将自己的熟悉认识清晰化，这种似曾相识的感觉更进一步地增加了学生学习化学的难度。因此，老师在教学过程中要懂得拨开迷雾，运用生活化教学的方式帮助学生揭开化学的神秘面纱。具体而言，教学老师可以将化学知识与学生的现实生活相融合，开展生活化情境教学，以此降低学生们的学习难度，提升初中化学教学的效果。

一、创设生活化情境

创设生活化情境既可应用于教学课程开始之前的导入环节，吸引学生们的注意力，也可应用于授课过程当中，帮助学生构建化学知识的应用场景，从而更加深入地学习和理解化学知识。老师不断地丰富化学与生活之间的衔接点，不仅有助于持续激发学生对化学知识的学习兴趣，而且还能够提高学生对化学知识的理解和吸收能力。

例如，在教学“空气”一课时，老师可以先从生活中的水着手。老师：“同学们，我们每天都要喝水，但是你们会直接喝自来水管中的水吗？……