如何在生物教学中激发学生的兴趣

孙燕

摘 要：生物是一门颇具特色的学科，不仅以实验为基础，而且与生活联系紧密。教师在教学过程中可以联系实际，激发学生对所学知识的兴趣。通过联系实际，能使学生从固有知识出发，带着问题学习，既活跃了课堂气氛，拓宽了思维广度，又激发了学生的学习动机，学习兴趣。在教学中我经常结合实际来吸引学生，引导学生，激发学生。

关键词：生物教学;兴趣;实践活动

“兴趣是最好的老师”，如果学生对一门学科产生了兴趣，那么他会产生强烈的求知欲望，自主地学习，自主探究，自主查阅学科资料，积极投入学习中。

案例一：

在学习《绿色植物与生物圈的水循环》一课的时候，提前一周放入班里两盆植物，一盆枝叶繁茂，一盆只有枝条，然后当着学生的面分别将两盆植物的主干以上用塑料袋扎紧，上课的时候将塑料袋拿下。

师：（从枝叶繁茂的植物上拿下的塑料袋）塑料袋里是什么？

生：水，好多水。

师：（拿着塑料袋指着水问）这些水是哪里来的？

生：……植物散失的。

师：大家知道是植物的哪一部分结构散失的吗？

生：？

师：举起从只有枝条植物上取下的塑料袋（无水）与从枝叶繁茂植物拿下的塑料袋。

生：……植物的叶？

师：对，植物散失水分的主要部分是叶。叶片的什么结构散失的呢？我们要通过叶片的结构来认识。

大屏幕出示叶片的结构。

学生带着兴趣进入课堂。

案例中教师巧妙地运用直观教具，充分吸引了学生的眼球，磁石般地吸引了学生，而且能为学好