留守儿童数学学习兴趣提高策略

施芹

摘 要：社会的发展虽然已经逐渐使教育成效有了提升，但部分家庭中的学生受其环境影响，致使在学习过程中产生较大的困难，基于此，教师应加强对于这一部分儿童的教育关注，以探求更加科学的方式进行教育培养，以促使其能够提升对于数学的兴趣，帮助其有效学习数学知识。

关键词：留守儿童;数学学习兴趣;数学教学;小学数学

引言：

留守儿童对于教育者而言是一个重要且具有困扰的教育问题，随着务工人数的激增，这一部分群体的学生亦是在现代社会不断增加。由于其缺乏关爱与教育，在心理层面对于学习存在着消极态度，据此，教师则需调整教学模式，以激发留守儿童的数学兴趣，进而使其数学的学习成效得以有效提升。

一、关心关爱，疏导心理

大部分留守儿童的家庭文化教育程度都相对较低，且家庭环境具有一定的缺陷，导致学生缺乏关爱与教育，久而久之，则逐渐形成自闭自卑等心理，更是逐渐失去对于学习的兴趣。基于此，教师在开展兴趣化培养的教学课堂时，应首先加强关注这一部分儿童的心理状态，增加对于留守儿童的关心与关爱，帮助其疏导消极的心理因素。当然这并非是一蹴而就的，而是需要教师长期坚持，渐渐引导学生。同时教师亦需要提高与儿童的交流与沟通，以提升心理疏导的效率[1]。其次，教师则可采用赏识性教育方式，加强对于留守儿童的鼓励，以帮助其建立信心，进而促使学生逐渐对数学学习产生兴趣。……