浅谈小学语文阅读教学

刘协

摘要：随着新课程改革的进行，必须不断提高学生的阅读能力水平，阅读教学的发展已经在课堂知识上架起了师生之间的桥梁。尽管在阅读文本的过程中学生的能力有所不同，但总体而言，小学语文教育阶段的主要教育目标是提高学生在阅读过程中的技巧。许多老师没有注意培养学生对阅读的兴趣，从而导致学生的平均语文核心素养和意识学习技能低下，影响未来的学习。结合多年的教学经验，探讨了如何在基础汉语课程中提高学生的语文阅读能力，系统科学的教学策略和方法。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

小学语文是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学语文阅读教学的过程中，其要注重具体教学方法的运用，如此不仅能够有效提高小学生的语文阅读学习能力，而且还要注重提高学生自身的阅读学习效果。可以说，语文阅读教学就是要围绕着提高小学生的语文阅读学习而展开。但是当今很多的教学老师都忽视了这一点，认为自己只要将文章主要内容进行完整的传输即可，这样虽然也是在进行教学，但是形式大于内涵，忽视了学生的主体性学习地位，这种教学方式难见成效。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文阅读教学进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、使用合理的教学方法

教学方法必须根据教学要求制定。根据新的课程标准，汉语教学应遵循语言运用的规律，注意学生之间的差异，教学方法应有助于学生发展个性化。……