轻松识字，有效学习

石惠玲

摘要：识字教学是语文课堂的重点，也是教学的难点，更是提升教学效果的关键部分，所以教师在教学过程中要注意教学方法和教学模式的选择，让学生在识字时既掌握汉字的学习规律，又注重体会到识字的乐趣，从而使语文的学习变得更加有趣和高效，最终让学生喜欢上语文。在此，本文从“设计多样化的多媒体课件”“合理设计游戏的形式”“与学生的生活联系”这几方面出发，对于语文识字教学工作进行了分析，希望促使学生得到更好发展。

关键词：小学语文;识字;教学

在课改的深入背景下，语文教育教学的方式方法不断改进创新，多媒体教学、智能教学、游戏合作式的教学……教师角色转变，从知识的传授者到学生学习的引路人和参与者，从灌输性教学到学生的自主、合作学习。需要认识到，在这样的背景下，语文教师的传统识字教学策略应该得到一定的改进。以往的语文课堂上都是教师满堂灌，学生满堂记的学习方式。在新课改的要求下，识字教学形式也要发生改变，要让学生成为上课的主体，可以让学生在课堂上完全发挥其主观能动性。为此，教师可以在教学策略和教学资源方面积极创新。

一、设计多样化的多媒体课件

在以往的识字课堂上语文教师可以利用的资源是非常有限的，无非就是黑板加粉笔以及口头讲解等等。但是得益于信息技术的发展，如今的语文教师在课堂上可以利用的资源十分丰富。在