浅析小学美术教学创新思维培养

王佳佳

摘要：教育观念的革新，导致美术教育在教育系统中越发受到重视。美术教学中的创新思维培养，又是教育的重中之重。本文以小学美术为例，提出了从教学情境、跨学科联合、思维理论四个方面入手培养学生创新思维的策略。希望给予小学美术教师教学带来一些启示。

关键词：教育观念;美术教学;小学美术;创新思维

引言：

小学教育是教育的起点，在小学教育中培养学生的创新思维，对于学生的智力发育以及未来发展意义重大。小学美术是一门充满奇幻想象的艺术课程，在小学美术中进行创新思维培养也能起到事半功倍的作用。

一、丰富教学情境，拓展学生思维

在小学美术教学中，教师可以通过丰富教学情境来拓展学生思维。教学情境是由多种元素构建起来的场景，这些的元素可能彼此之间毫无关系，但通过情境能够被联系到一起。丰富教学情境的过程，就是教师通过一种元素，不断添枝加叶，最终形成一个完整场景的过程。这种由一到多，由点到面的创新思维方式，学生可以在教学中直接使用，也能形成自己独特的创新思维作品。

比如湘教版小学六年级美术上册中，第一课内容为我们去旅行。教师可以先绘制一个旅行背包，再绘制一辆自行车，接着绘制一片草地，再绘制草地上的餐布和食物等。学生们则在教师引导下，先绘制一个旅行包，第二个元素可以是小车，也可以是面包车，教师绘制一片草地，对应的学生绘制的场景可以是山川，也可以是溪流，教师绘制面包等快餐，学生则可以绘制户外烧烤设备等内容。……