浅析高中历史教学中学困生的改善方式

宾云平

摘 要：在学生漫长的学习阶段和学习生涯中，每一个学习阶段和每一个班级都会或多或少的有一部分的学生成绩较低，学习能力较弱，因此我们将这些学生统称为学困生，而学困生的存在，不仅影响了整体学生的学习状况和学习水平，也不利于形成良好的学习氛围的发展。因此如何帮助学生摆脱贫困生的称号，使他们步入普通学生的大队伍中，也是教师目前应该思考的主要问题。作为一名历史的教师，则应该针对学困生在学习的过程中出现的种种现象，开展不同的教学方式，从而改善学生的学习状况。

关键词：高中历史;学困生;激发兴趣;制定计划;重视基础

许多学校和教育部门对于班级的平均分数也有着相应的要求，而拉低班级的平均分数的主要原因是因为每一个班级都存在于或多或少的学困生。因此，为了帮助学困生摆脱称号，教师则应该在历史的教学过程中不断研究学困生在学习的过程中出现的问题，并针对他们的学习状况和兴趣爱好入手，通过因材施教的教学方式能够，帮助学生更快地学习到相应的历史知识。

一、激发学习兴趣

经过研究发现学困生出现的主要原因是因为学生在漫长的学习生涯中丧失了对于历史的学习兴趣，长期以来学许多学困生往往会认为历史的学习过程中是枯燥和乏味的，主要导致他们出现学困生的主要原因是因为枯燥乏味的课堂，不利于学生的学习……