初中道德与法治教学中的核心素养渗透策略

周学

摘 要：初中生处于青春期，他们的情绪状态非常饱满，比较容易情绪化，因此他们需要正确的指导。核心素养教育对初中生非常有益，它可以帮助学生奠定情感意识培养、德育素养和综合学科技能的基础。为满足中学生的学习需求，教师可以在道德与法治教育领域渗透核心素养教育。

关键词：初中道德与法治;核心素养;渗透策略

作为初中的核心教学课程，道德与法治是必不可少的重要课题。在新的教学改革的背景下，教师需要通过渗透核心素养开展课堂教学活动，以提高课堂效率。然而，尽管初中有很多德育内容，但其中大部分是我们生活中的常规内容。因此，在教学中，教师需要灵活运用教学方法，以帮助学生识别正确的价值观，并使学生健康成长。

一、核心素养在道德与法治课程中的体现

在正常情况下，人们将学生的能力和素质作为他们的主要素养。具体来说，这包括学生的知识、价值观、态度、情感和其他方面，它的形成过程不是一成不变的，而是不断改进和最终批准的过程。从教育的角度来看，主要是关于学生教育的目的和方向，以及对学生期望的素质和能力。尽管教师仍然找不到道德与法治素养的明确定义，但从教学过程中的实际情况来看，教师着重于提高学生的素质和素养，并帮助学生树立正确的道德与法治价值观，这主要是为了让学生对生活和社会有更好的了解。在这些方面，道德与法治的基本特征在很大程度上得到了体现，其中之一是要有明确的政治立场，成为一个理想而雄心勃勃的人，并增强学生的政治认同感。……