浅谈历史细节在初中课堂教学中的应用

摘要：在初中历史课堂中，运用历史细节补充教学内容，不但能激发学生学习历史的兴趣，也可以加深学生对所学知识的认识和理解。同时，历史细节在课堂的运用也可以弥补教科书内容的不足，让教科书中的内容鲜活起来，增强课堂教学的实效性。

关键词：历史细节；初中教学；长征精神；红军

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0100

历史是过去的人活动的记录，有人的地方就有故事。所以历史不但是客观的、严谨的，也是丰富多彩的。这些历史人物和故事的呈现，就是历史细节的运用。当代学者许纪霖曾说过：“历史的灵魂是故事，没有故事的历史就像一个没有躯体的灵魂，是孤魂野鬼。做历史老师，最重要的是学会怎样讲故事，把被教科书“阉割”掉的故事重新发掘出来，活生生地讲给学生听，让学生在鲜活的人物形象、紧张的戏剧冲突里真正体会到历史的魅力。”[1] 在历史课堂教学中，如果我们能把历史中“人”的故事讲好，把历史“有血有肉”的一面呈现出来，不但能激发学生学习历史的兴趣，活跃课堂，也可以让学生真切的走近历史，加深他们对所学知识的认识和理解。同时，历史细节的运用也可以弥补教科书内容的枯燥、程式化等不足，让教科书中的内容鲜活起来，也能开阔学生的视野。历史细节可以是微小的、不起眼的，往往这种细微处能体现历史中人物的精神、故事的曲折。本文以部编版八年级上册《中国工农红军长征》一课为例，来谈谈历史细节在初中课堂教学中的应用。……