小学数学教学中学生数学思维方法的培养

邓燕

【摘  要】小学生的认知水平有限，心智发展尚未成熟，而数学具备较强的逻辑性，因此小学生在学习过程中存在一定的难度。而提高数学思维能力，有助于学生更好地分析问题、解决问题，进而提高学习效率，为今后数学学习奠定良好的基础。基于此，小学数学教师应注重教学方法，循序渐进地培养学生的数学思维能力，充分激发小学生的主观能动性，从而有效提高数学教学效率。

【关键词】数学教学;数学思维;教学效率

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0069-03

The Cultivation of Students' Mathematical Thinking Methods in Primary School Math Teaching

（Siyuan Experimental School， Minle County， Gansu Province，China）  DENG Yan

【Abstract】The cognitive level of primary school students is limited， their mental development is not yet mature， and mathematics has strong logic， so primary school students have a certain degree of difficulty in the learning process. Improving mathematics thinking ability will help students better analyze and solve problems， thereby improving learning efficiency and laying a good foundation for future mathematics learning. Based on this， primary school mathematics teachers should pay attention to teaching methods， gradually cultivate students' mathematical thinking ability， and fully stimulate the subjective initiative of primary school students， so as to effectively improve the efficiency of mathematics teaching.

【Keywords】Mathematics teaching; Mathematical thinking; Teaching efficiency

小學阶段为学生学习的关键期，要求学生掌握基础知识的同时，不断提高学习能力。培养学生的数学思维能力极为重要，不仅能够有效提高学生的学习效率，更有助于学生多方面能力的提升。此外，灵活多变的数学思维能力可帮助学生更全面地了解数学知识，使其掌握数学知识的运用方法，进而整体提高学生数学学习水平。

一、数学思维能力概述

数学思维能力具体是指，将不同数学问题中的数字形象化，并根据数学问题情境，借助逻辑性数学思维，发现数学问题、解决数学问题。要想培养学生的数学思维能力，教师就应结合学生的认识水平与实际情况，根据学生现有的能力水平，逐步加强学生的思维能力。

二、小学数学教学中培养学生数学思维方法的几点策略

小学生极易受到多种因素的影响，导致其数学学习能力存在一定差异。一些学生在进行学习的过程中，其自身具备较高水平的理解能力，能够快速了解教学内容;还有部分学生的理解能力不高，在学习过程中容易遭遇较多困难，不利于学生数学成绩的提升，同时严重打击学生的数学学习信心。……