数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

【摘  要】数形结合思想是初中数学教学中十分重要的一种数学思想方法，也是学生学习数学知识时必须掌握的一种方法。初中数学教师在日常教学中，必须特别注重学生数形结合能力的培养，以此更好地培养学生的数学思维，促进学生数学核心素养的提升，本文对此进行分析。

【关键词】数形结合思想;初中数学;核心素养

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0072-02

A Probe into the Infiltration of the Thought of Combination of Numbers and Shapes in Junior Middle School Mathematics Teaching

（Muhe Township Middle School， Zhangjiachuan County， Gansu Province，China） LI Binghua

【Abstract】The idea of combining number and shape is a very important method of mathematical thinking in junior middle school mathematics teaching， and it is also a method that students must master when learning mathematical knowledge. In daily teaching， junior middle school mathematics teachers must pay special attention to the cultivation of students' ability to combine numbers and shapes， so as to better cultivate students' mathematical thinking and promote the improvement of students' core literacy in mathematics. This article analyzes this.

【Keywords】Combination of number and shape; Junior middle school mathematics; Core literacy

數学学科具有知识抽象、理论性强等特点，学生学习难度比较大，学习欲望不高。在实践中，为了更好地促进学生发展，初中数学教师可以尝试将数形结合思想应用到数学教学活动中，指引学生以形象的数学图形来解决抽象的代数问题，便于学生更深入地理解数学知识。

一、初中数学教学中渗透数形结合思想的作用

在初中数学教学中，注重数形结合思想的应用具有十分重要的作用，其主要表现在：

（一）促进学生深入把握数学概念

对初中生来说，他们数学逻辑思维的形成与数学知识的长期积累有很大关联，同时数学概念也会对学生逻辑思维的发展造成一定影响。数学概念是诸多复杂抽象数学知识的综合体现，很多学生在学习过程中会由于对数学概念把握不准而出现对数学理解不到位的情况，时间一长，学生就会降低学习数学的欲望。而通过数形结合，学生可以利用更加形象、直观的“形”来感受抽象的数学概念，进而能显著加深对数学概念的理解，有助于学习效果的有效提升。……