后疫情下师范类高职学生心理健康现状研究

韦晶晶 张冠萍

【摘 要】本文采用SCL—90量表对广西某师范类高职学生进行问卷调查，并与全国大学生及全国青年常模进行对比分析，全面了解后疫情阶段低风险地区大学生心理健康状况，提出建议：课程教学全覆盖、心理调查全方位、危机预防全参与、咨询服务全天候、日常活动全渗透。

【关键词】后疫情 师范类高职学生 心理健康

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）03-0141-03

新型冠状病毒（COVID—19）疫情的暴发是一场重大的公共卫生事件，疫情打破了社会生活的正常秩序，给人们的心理造成了一定的影响。当前，疫情在国内得到了有效控制，社会秩序逐渐恢复。在疫情防控常态化的学习生活模式下，学生心理健康状态如何，值得研究和探讨。根据新冠病毒疫情下的心理危机干预指导原则，掌握了解后疫情下学生的心理健康状况，是学校开展后疫情下心理健康教育工作的依据和基础。基于此，本研究于2020年10月采用SCL—90量表对广西某师范类高职学生进行问卷调查，并与全国大学生及全国青年常模进行对比分析，试图通过对后疫情阶段的高职学生进行心理健康调查，全面了解后疫情阶段低风险地区大学生心理健康状况并进行研究探讨。

一、对象与方法

（一）对象

采用整群抽样方法，在广西某师范高职院校大学生中发放问卷链接，本次心理调查采用问卷星平台进行。

（二）方法

1.人口学变量调查。人口学变量因素调查内容自行设计，主要内容包括性别、年龄、生源地等。……