新高考下探究性物理实验带动物理教学的实践

蒋伟伟

摘要：本文主要内容是在高考改革的背景下对物理实验教学做出的一些思考与实践，对怎么样才能更好的落实核心素养的教学做了一次探索，在物理教学中突显物理实验的教学的重要性是非常有必要的，而做好物理实验的探究和模型构建也是贴合从物理教学到物理教育转化的理念及自然学科学习的规律。

关键词：  物理实验    建模    实验探究

怎样上好物理实验课？是我们每一位物理教师都应用心钻研和努力的方向。下面就这一轮物理教学在物理实验教学上的一些做法做一些总结：

1.注重物理实验需要探究的内容

物理实验的探究性一直是我们重视的，但怎么样落实好物理实验的探究还是很值得推敲的。并不是所有的物理实验都能放手让学生自己去探究，还是需要老师的进一步引导。因此，如何根据学生的自身特点和认知规律去引导学生探究就变得格外重要。

以《研究匀变速直线运动》这个实验为例，在做这个实验之前学生已经学习了相应的运动学公式，对打点计时器也有一定的认识，但要学生自行去设计实验还是不现实的。因此适当的介绍实验的设计与过程就变得很重要，因此实验的所用仪器、实验方法都可以由老师交待给学生。而这个实验我们探究的重心就应该要在学生了解这个实验的基础上再提出问题，可以让学生探究实验过程为什么不用平衡小车的摩擦力，数据的处理为什么要用逐差法而不能依次相邻相等时间内位移相减等。……