童心飞扬，快乐作文

罗艳欢

让学生享受写作，快乐作文，让学生的作文童心飞扬，童趣妙生，是语文教师一直以来梦寐以求的事情。可是，现实总是那样尴尬：一提起作文，学生就会皱眉，往往在一堂课的时间内，相当一部分的学生写不出一篇像样的作文来，要么写得像白开水一样淡而无味;要么就是无病呻吟;再不就是前言不搭后语，杂乱无章。其实，笔者觉得写作文是一件很有趣的事情，我们有义务让学生也觉得作文是件好玩的事情。如何让学生觉得作文好玩？作为一名语文教师，应该敢于摒弃传统作文课堂的教学方法，另辟蹊径，帮助他们找到快乐作文的突破口，让作文课变得好玩，使学生对作文情有独钟。

一、培养兴趣，获取钥匙

古人说： “文无定法，但有章可循。”无可否认，兴趣是最好的老师，培养学生写作的兴趣，获取写作的“钥匙”，显得十分必要。那么，我们该从哪儿入手培养学生的写作兴趣？童年的爱迪生对孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们启示。那么，写作的兴趣从哪儿激起？笔者认为，要先唤起学生说的兴趣 ，不要一开始就给他们写的任务，让他们一开始就对作文产生恐惧感。如，一、二年级的小学生外出郊游时，他们识字还不多，教师怎样引导小朋友把他们看到的讲出来呢？我们可以借助录音机的功能，让小朋友用一两句话形容一下他们印象最深的风景，就让他们随便说，想怎么说就怎么说。这样一说，他们便觉得这像游戏一样好玩，便对着录音机信口开河。……