分层教学在语文教学中的应用

陈晓燕

【摘   要】  新课改要求语文教师在教学中要更注重学生个性化的培养，实施因材施教，确保语文教育面向全体学生。因此，语文教师要知道每个学生的基础能力、理解能力和接受能力都是存在一定差异的，为了避免班级中出现严重的两极分化现象，采取分层教学法开展教学非常有必要。下面结合笔者实践教学经验，对于语文教学中分层教学法的实施展开分析探讨。

【关键词】  分层教学;语文教学;应用策略

在应试教育中，大部分教师采用一刀切教学模式开展教学工作，完全忽视学生间的个体差异性，这导致班级中一部分学生吃不饱，还有一部分学生吃不了的现象出现。新课改提倡的分層教学模式，能够有效解决以上问题。分层教学模式需要教师结合学生实际情况开展教学，引导学生有效学习，确保每个层次学生都能够获得进步，从而促进语文教学质量的提升。

一、结合学生实际情况，对学生精准分层

在语文学科教学中，为了充分发挥分层教学的作用和优势，教师要先对学生进行精准的分层，这是开展分层教学最重要的一步，教师要充分考虑到学生的学习基础、课堂表现、考试分数等因素，不要完全以学生的成绩作为分层的依据，而要全面考虑学生的综合表现情况。对于班级中学习基础扎实、课堂表现积极的学生可以划分为A层;对于学习基础一般、课堂表现一般的学生，将其划分为B层;对于基础薄弱、综合表现较差的学生，我们将其视为C层。……