图文并重促教学提升

葛小波

【摘  要】  思维导图是一种以人类思维为载体的可视化图像技术工具，通过思维导图在初中物理教学中的运用，可以将原本抽象的思考内容转化为可视化的图像，构建出放射性的可视化思维图形，帮助学生清晰地梳理零散的知识点，促进学生对知识的理解与记忆，在教育领域具有重要的应用价值。基于此，本文从思维导图的概念与产生入手，并进一步分析了思维导图在初中物理教学中的实践应用，以期对思维导图在物理教学中的应用起到指导作用。

【关键词】  初中物理;思维导图;应用

一、思维导图概述

思维导图（The Mind Map）又被称为“心智导图”，是一种简单又实用的思维工具，通过色彩丰富的图形以及文字的结合，将大脑中积累的内容通过层次分明的方式展示出来，将主题以及不同分支中的内容链接在一起，利用人脑的思维与记忆规律，挖掘出人脑中的潜能，促进人类思维的发展。

思维导图是由东尼·博赞率先提出的，这一观点的提出在西方国家掀起了一场以“思维导图”为核心的研究热潮，并且逐渐被运用到各学科的教育教学中，获得了一致的好评。随后，华东大学团队深入西方国家对思维导图的运用情况进行了深入的研究，发现思维导图这一教学观念并不符合当时我国的学科教育发展趋势，因为当时我国处于应试教育体制下，思维导图的运用不能起到快速提高学生成绩的作用，因此并未在我国得到快速的推广。……