小学语文教学中口语交际教学探究

郭婷婷

摘要：对于小学生来说，口语交际课是提高其口语交际水平的重要途径。小学语文口语交际不仅培养了学生的听、说、交际能力，而且对学生的语言运用、行为习惯和精神素质有着积极的作用。但是目前小学语文口语交际教学在实际操作中还存在许多问题，因此本文对W小学口语交际教学的现状和存在的问题进行了调查研究，希望能为口语交际教学提供一些参考。

关键词：小学语文;口语交际;教学问题

口语交际能力是现代社会对高素质公民和综合型人才的核心能力之一。口语比书面语言更灵活地处理当前的情况。教师也做出相应的教学调整，建设以学生为中心、平等生动的对话课堂。因此，口语交际课在小学语文中的作用是比较大的，在W小学口语交际教学总结中，也存在一些问题，因此本文对本站测试进行了探索，并针对这些问题提出了相应的对策。

一、W小学语文口语交际教学现状和存在的问题

（一）调查设计

本文针对W小学全年级的60名语文老师和全年级的208名学生进行相应的调查研究。老师和学生都是一年级到六年级相应的分布。

（二）调查结果分析

1.依赖教材，教学内容僵化

多数学生希望口语交际的内容不能局限于课本，希望与自己的生活密切相关，根据教学计划，综合实践活动为一到两个课时，学生很少有时间进行口头交流，因此除了课本外，学生没有时间准备交际专题。

2.口语交际教学序列灵活性差