小学音乐课程中开展赏析教学的方式研究

林岚岚

【摘要】音乐教学过程中，教师需要通过教授学生一些音乐知识进而提升学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。自古以来，音乐在中国文化史上都占有一定的地位，是文人雅士陶冶情操的方式，是重大节日的庄重展示，同样也是民间的文化遗产。随着时代的发展，音乐也衍生出各种各样的派别，不同曲风的音乐表达的情感也是不同的，但是最终的目的都是借助音乐来表达作者的情感。可见，音乐对于学生来说具有很强的学习意义，学生可以通过学习来增强自身的艺术鉴赏能力，进而增加对生活的热爱和向往。

【关键词】小学音乐;赏析教学;兴趣教学

音乐现已经成为生活中必不可少的一种文娱活动，每个人都会或多或少的掌握几首自己比较拿手的歌曲。这也就证明了音乐在现实世界的普遍存在性，流传度高表明了大家对音乐这项艺术的认可和支持。与此同时，音乐作为学生在学习阶段的一门科目也证明了其在学习生活中的重要性。当务之急是让学生深刻明白学习音乐的重要意义所在，这样才能够从很大程度上发挥出学习效率。因此，本文主要从三个方面介绍一下关于如何在小学音乐课程中开展赏析教学的方式，目的就在于让学生能够明白学习音乐的目的所在，进而不断提升自身实力，实现全面发展。

一、充分发挥学生的想象力

小学阶段的学生想象力还是非常丰富的，教师要善于利用并且不断激发学生的这种能力。音乐知识本身是依靠学生主观感受为主，所以相对来说是比较抽象的，这也就为学生发挥想象力提供了一个平台。尤其是一些看不见、摸不着的音乐知识只能是靠学生一遍又一遍地思考，借助自己丰富的想象力才能够找到理解的方法。发挥想象力的基础是学生对这个事物有一定的了解和认知，倘若他们对这个知识完全没有了解，让他们凭空想象的话对他们来说就会显得比较困难，这就需要教师在平时的教学中注重引导和开发。

例如，在学习“彩色的中国”这节课的时候，教师可以让学生先观察世界地区，让学生讨论一下其中花花绿绿的部分分别代表什么，然后再让学生观察一下中国地图，看看中国地图中都有些什么颜色。以此为切入点，引出这节课的主题，让学生充分发挥自己的想象力，谈一谈在自己的眼中中国是什么颜色的，为什么呢？然后带领学生赏析本节课的音乐“彩色中国”。学生不仅对歌词非常了解，而且还加入了自己的看法，学生的音乐知识和素养不仅大幅提升，他们的文化知识也会大大地提升。

二、充分利用学生的共情力

孩子的感情是非常纯真的，他们的共情能力是非常强的，所以在感受音乐情感上教师要善于开发学生共情能力，让学生能够身临其境地感受作者的情怀，进而深入体会音乐知识的魅力。共情能力也是需要一定的知识支撑的，其中最重要的就是学生价值观的树立。小学阶段是学生树立正确价值观的重要时期，学生只有拥有正确的价值观，他们在面对大是大非面前才能够展现出自己优越的判断力，知道歌曲想要表达的深层次的情感，他们的理解才会升华一个层次。

例如，在学习“歌唱祖国”这节课的时候，教師就可以先播放一下这首歌曲让学生静下心来去感受，接着让学生发表一下自身的感受。然后教师可以运用中国自成立以来翻天覆地的变化的视频来配合这首歌曲播放，再让学生重新感受一下这首歌曲表达的情感。这一对比，学生的共情力就会油然而生，因为他们内心具有强大的爱国情感，在这种思想情感的促使之下，他们更容易理解歌曲的情感，同时也会加深学生的爱国情感，形成一个良性的循环。

三、充分借助辅助教学工具

音乐教学是离不开教学工具的，除了必备的音乐器具之外，教师也必须借助多媒体等辅助教学工具，这样才能够将音乐知识展现得更加淋漓尽致。但是目前的教学实践中，教师借助的工具少之又少，这不仅不利于学习下来的额提升，对提升学生音乐鉴赏能力还会有一定的阻碍作用。充分利用身边的教育资源是提升教学质量的重要途径，切忌将教学环境或者是教学手段限制于单一化的局限中，而是要利用多元化的工具来丰富学生的认知。

例如，在学习“桑吉德玛”这节课的时候，由于这首歌曲是一首内蒙古短调民歌，教师就可以向学生展示内蒙古的乐器，如果实在没有的话，教师可以利用多媒体来展示。在介绍乐器的同时教师也要向学生介绍内蒙古乐器、歌曲的基本特点，这样他们在赏析歌曲的时候才能够分辨出歌曲中包含的乐器的音调，让他们在欣赏音乐的时候能够更加集中注意力。除此之外，这些少数民族的乐器也可能会引起学生的学习兴趣，对学生的全面综合发展起到一定的促进作用。

总而言之，学生学习音乐鉴赏是从多维度分析的，因此提高学生音乐鉴赏能力的方法也就会有很多。但是在众多的方法中，唯一一个不变的重点就是要以学生为中心来开展教学活动，这样学生才能够主动地参与到学生过程中去，更加容易地接受知识和感受知识。小学阶段的学习难免会有注意力不集中、认知能力有限等主客观上的问题，一方面教师要根据学生的身心发展状况调整教学内容和方式，另一方面也要善于利用身边的教学资源，进而创造出无限的价值。

参考文献：

[1] 余淑敏. 浅析提升小学生音乐赏析能力的策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（14）：940.

[2] 吴海港. 浅谈小学音乐如何正确开展音乐赏析教学[J]. 百科论坛电子杂志，2020（6）：1017-1018.