刍议环保观念在幼儿园教育中的有效融入和渗透

【摘要】努力建设资源节约型环境友好型社会是我国重要的发展目标之一。注重生态环境保护这一点更是作为政策性指导写入国家发展的五年计划中。为了更有效地保护生态环境实现国家经济的快速增长与发展，我们需要从多个方面开展工作。加强生态环保理念在教育行业中的有效融入便是其中具有代表性的一项内容，正确认识幼儿教育中生态环保理念的融入状况并采取针对性措施加强宣传和教育可以很好地实现幼儿园整体教育质量的提高。

【关键词】环保教育;幼儿园教育;教师;幼儿

一、幼儿园环保教育的理论基础

幼儿园环保教育的理论基础主要有以下两个：

第一，幼儿朴素理论。美国心理学家威尔曼和格尔曼认为，学前儿童在某些认知领域有着自己的理解和认识，他们能够根据可构建的自身内部的理论来解释存在于自身周围的相关事物和整个外部世界。这一理论通常被称为朴素理论，充分反映了幼儿自身成长和实践行为的主要特性。儿童朴素理论使我们充分认识到幼儿在正式接受教育之前已经对外部事物和世界形成了一套符合自身认知特点的认知体系。因此，在幼儿环保教育中，我们要正确认识幼儿的认知能力和发展水平，同时也要充分了解育儿的经验，善于应用朴素理论帮助幼儿构建科学的概念体系。

第二，生态德育理论。生态德育理论在20世纪90年代逐渐形成并发展开来，该理论从生态的角度出发，不仅关心一个人的人际关系，更进一步地关心人与自然之间的关系。……