小学低年级数学计算题纠错方法的实践研究

梁俐娟

【摘要】计算是小学数学课程中非常重要的知识内容，低年级是学习计算知识的基础阶段，让小学生提高数学计算能力不容忽视。但在实际教学中会发现，一些小学生经常会出现这样那样的错误，若不使其及时纠正就会严重影响小学生发展。鉴于此，本文针对小学低年级数学计算题纠错方法进行了实践探索，并从剖析错题、激发主动纠发小学生纠错热情、以及培养良好计算习惯三方面分析了纠错方法，以期能够为小学低年级数学教师提供参与帮助。

【关键词】小学数学;低年级;计算题;纠错方法

前言：

低年级小学生活泼好动，注意力容易分散，而且理解能力也相对较弱。在数学计算教学中，一些小学生经常会出再解题错误的现象。为了避免小学生出现避免，教师要应用行之有效的纠错方法，使小学生能够准确、深刻认知错误之处，并拥有强烈的主动纠错热情等，才会使其解题准确率明显提升。而且，也会帮助小学生打好计算基础，让其扎实掌握算理。

一、深度剖析错题，加强算理理解

低年级小学生刚刚系统学习数学知识，其理解能力、接受能力相对较弱。加之在学习过程中充分理解算理，在课堂练习环节就容易出现错题。要有效帮助其避免类似情况发生，教师要根据小学生所做错题展开分析，引导小学生扎实掌握计算题中包含的算理，其解题准确率才会上升。教学中，教师要引导小学生主动发现问题，再引导其深度剖析，并加强算理教学，才会使其扎实掌握算理从而有效避免做错题。……