小学语文课内外阅读衔接的策略分析

黄阳华

摘 要：课内外阅读衔接是当前语文阅读教学中十分有效的一种教学方式，既可以解决学生在阅读过程中所遇到的疑难问题，同时又能够拓宽知识面，促进学生写作水平的有效提升，教师在阅读教学中应加强课内外阅读衔接。但就当前小学语文课内外阅读衔接情况看，存在着课外读物繁杂、教师对课内外阅读衔接不重视等问题，这无疑会影响学生阅读能力的提升。从鼓励多元化阅读、多角度提问、举办活动等方面进行了解析。

关键词：小学语文;语文阅读;课内外衔接

语文是一门人文学科。《义务教育语文课程标准》也针对阅读教学提出新的要求：“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人热爱读书的良好氛围。”在目前的小学语文教学中，阅读能力的培养逐渐被提上日程，对于提升语文学习的效率，促进学生学习的生活化体验，具有重要的意义。所以，教师应该以小学语文教材为导向，将课内阅读和课外阅读有效结合，从而促进学生语文核心素养的提升。

一、当前小学生语文课内外阅读衔接中存在的问题

首先，课外读物很多，质量参差不齐，导致学生在阅读过程中无法与教材内容进行有效衔接，挑选读物时花费的精力过多。其次，一些学校对于小学生阅读不够重视，对于考试成绩过于看重，学生的时间大都用于提高考试成绩，没有将学习的重点放在阅读上，这对于学生阅读能力的提高是不利的。……