思维导图在初中地理教学中的应用与研究

摘 要：简单介绍了思维导图，分析其应用于初中地理教学中的重要作用，并从思维导图绘制方法、课前预习、课堂教学、课后复习等方面，对相应的应用策略展开探讨，但愿能为地理教学水平的提升起到些许推动作用。

关键词：思维导图;初中地理;绘制方法

随着思维导图开发利用的不断成熟，其逐渐在教育事业中得到了有效应用，能够融入各个学科并发挥作用。合理应用思维导图能够有效改善初中地理教学效果，值得教师在教学实践中多加应用，因此就相关问题展开研究十分有必要。

一、思维导图概念及其应用于初中地理教学中的重要作用

所谓思维导图，简单来说就是通过图形来表达人的发散性思维过程，不仅能够直观地感应思维过程，更能激发人进行联想和发散性思考。思维导图应用于初中地理教学之中具有多方面优势和重要作用。其一，激发学生兴趣。初中地理课程内容对学生而言较为枯燥，相应的，学生缺乏足够学习兴趣，而思维导图的图形、箭头、色彩等能够让知识内容变得更加生动有趣，有助于激发学生兴趣。其二，降低教学难度。思维导图将知识内容进行了具象化展现，能够帮助学生以更加简单、高效的方式进行学习、理解和掌握。其三，构建知识体系。思维导图能够将对学生而言较为零散杂乱的知识进行整理，从而帮助学生构建起科学化、系统化的地理知识体系，提高学生地理水平。其四，培养地理思维模式。……