农村小班额如何激发学生竞争意识

摘 要：随着我国城镇化的加速发展，近年来我国大多数农村出现了学校小班额化的新常态。多年前农村学生数量猛增和当前学校学生小班额化使广大教师一时间找不到应对之策。分析当前农村中小学小班额教学，竞争意识的培养成为当前农村小班额教学的最重要内容。

关键词：农村;小班额;竞争意识;培养策略

改革开放以后，我国社会经济经历了迅猛发展和巨大变化。在改革开放之初，很多适龄儿童不能完成九年义务教育，导致当时农村很多学校教学班级班额较小。在21世纪初，农村学校学生开始增长，并迅速达到了峰值。进入21世纪第二个十年，农村学校学生数量锐减，很多学校因此而关门。相较过去仅存的零星几个学校也存在学生较少，教学班级班额较小的现象。在农村中小学工作时间超过30年的老师基本上都经历了从小班化到后来农村学生数量猛增和当前的学生数量锐减的小班额化三个阶段。

一、农村小班额教学的新特点

当前农村的小班额教学，不同于十多年前的大班额教学，更不同于更早期的小班额教学。十多年前的大班教学和几十年前的小班额教学都存在一个共同特点，就是学生的学习主动性特别强，教学中学生具备较强的竞争意识。在几十年前学校的小班额教学中，能够留在学校坚持上学的，都是在平时的教学中有较强竞争力，更愿意读书，并能从读书中看到未来的学生，因此他们热爱学习，也能够从学习中得到快乐，并能从考试竞争中获得认可和自我价值。……