基于“点面结合”教法的插花艺术慕课教学实践

刘慧民 张伟 刘威 纪雪岩 张莉莉 杜黎黎 闫永庆

摘  要：插花艺术慕课是黑龙江省级精品在线开放课程，主讲教师团队完成了插花艺术慕课知识点的拆分（点）、切入点的对应（点）、知识面的定位（面），形成了“点面结合”的教学方法。在插花艺术慕课教学实践中，教学团队理清了教学内容，配套了教学方法，构建了慕课“点面结合”教法的授课体系，完成了慕课教学的核心目标与关键问题，提升了教学吸引力，形成了学生全新的教学体验，实现了慕课的创新性建设，推进了教育技术与慕课的有效融合。

关键词：插花艺术;慕课教学;教学方法;点面结合教法;教学实践

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）06-0124-04

Abstract： The MOOC of flower arrangement art is an online open course of provincial high-quality in Heilongjiang province. The course teaching team have completed the division of a sub-fraction of knowledge（knowledge points）， the correspondence of knowledge introductory language （entry points）， and the location of knowledge field （knowledge surface） of the MOOC， thus the lcourse teaching team hasformed the teaching method of "point merges with surface". In the teaching practice of flower arrangement art MOOC， the course teaching team hasmade some contribution to the flower arrangement art MOOC： They have combed the teaching content， matched the teaching method， constructed the teaching system of the teaching method of "point merges with surface" of MOOC， completed the core objectives and key issues of the MOOC teaching， improved the attraction of teaching and made students formed a new teaching experience， realized the innovative construction of MOOC， and promoted the effective integration of educational technology and MOOC.

Keywords： flower arrangement art; MOOC teaching; teaching method; point merges with surface teaching; teaching practice

前言

陸国栋等教师认为：大学教学活动中，教与学的关系为最核心的关系，其中教学方法的提升与建设是教学关系的最基本保证。通过运用恰当科学的教学方法，不断创新课堂教学设计，增加课堂教学吸引力，引导学生主动学习和积极思考，培养学生创新性思维能力的同时，提升教学质量[1]。当今网络技术高速发展的时代，翻转课堂作为一种新兴的教学模式被大家所关注。张国荣等教师认为：现代教育技术的广泛应用，使慕课等翻转课堂教学已日益普遍，翻转课堂不等于简单的翻转学习时空，翻转课堂亦强调教学方法与教学形式的高度配合，应同步进行教学方法更新，以配合教学形式的变化[2]。与传统课堂教学相比，翻转课堂中，教师从一个只是传授者转变为学生发展的促进者，要从教室空间支配者转变为学生活动的组织者、研究者[3]。……