医教协同背景下中医技能智慧实验室对中医学专业人才培养的实践研究

刘平安 陈沙 吴泠钰 鄢然 张国民

〔摘要〕 在“学科融合、教研相长、虚实结合、开放共享”的教学理念下，学校大力建设中医技能智慧实验室。医教协同背景下，依托智慧实验室，积极开展综合性、设计性实验、虚拟实验和开放式互动实验，从医学基础技能模块、针灸技能模块和中医诊断技能三大主要模块构建学生的理论知识体系，培养实践动手能力，锤炼中医临床思维，努力打造理论与实践育人新平台，不断提高中医专业学生的基础操作技能和临床诊疗水平，更好地促进医教协同发展。

〔关键词〕 医教协同;中医技能智慧实验室;人才培养;临床诊疗水平

〔中图分类号〕R2;G642       〔文献标志码〕A       〔文章编号〕doi：10.3969/j.issn.1674-070X.2021.05.028

Practice of TCM Skills and Wisdom Laboratory in Training TCM Professionals Under the Background of Medical Education Collaboration： Taking Hunan University of Chinese

Medicine As an Example

LIU Ping'an， CHEN Sha， WU Lingyu， YAN Ran， ZHANG Guomin

（Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208， China）

〔Abstract〕 Under the teaching philosophy of "discipline integration， teaching and research， combining virtuality and reality， openness and sharing"， the school vigorously builds a wisdom laboratory of traditional Chinese medicine （TCM） skills. Under the background of medical education collaboration， relying on wisdom laboratories， we actively carry out comprehensive design experiments， virtual experiments and open interactive experiments， and build students' theoretical knowledge system from three main modules： basic medical skills module， acupuncture skills module and TCM diagnostic skills， develop practical skills， temper TCM clinical thinking， strive to create a new platform for theory and practice education， continuously improve the basic operating skills and clinical diagnosis and treatment level of TCM students， and better promote the coordinated development of medical education.

〔Keywords〕 medical education collaboration; TCM skills and wisdom laboratory; talent training; clinical diagnosis and treatment level

2014年6月，教育部等六部門联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》[1]，提出在医教协同背景下，学校承担着培养医德高尚、医术精湛的医学人才，维护人民群众生命健康的重要使命。2017年7月，国务院办公厅发布《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》[2]，进一步对医疗卫生人才培养质量和队伍建设保障制定了指导性意见，文件指出医学人才培养是贯穿院校教育、毕业后教育、考核教育的全方位过程。中医技能智慧实验室利用其可视化、绿色化及直观化的优势，旨在教学实践上优化中医院校人才管理。依托医学基础技能、针灸技能和中医诊断技能三大主要模块，以培养学生中医临床辨证诊疗思维和操作技能为出发点，开展绿色实践教学，夯实中医专业学生的临床思维和基础技能，更好地促进医教协同教学改革政策的落实。……