产教融合视域下的专业学院课程群建设

鲁明亮 王旭

【摘 要】专业学院是校企深度融合形成的以培养产业人才为主要目标的跨专业、跨行业组织机构。以校企共建共管的专业学院为主体，整合校企资源可以实现教育链、专业链、产业链、人才链与创新链的“五链并举”，是培养高质量技术技能人才的有效途径。南京高等职业技术学校与南京地铁集团共建的轨道交通专业学院实施面向岗位能力的轨道交通一体化课程群，培养“宽口径、复合型”的轨道交通人才。

【关键词】专业学院;产教融合;轨道交通;复合型人才;课程群

【中图分类号】G712  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）29-0059-05

【作者简介】1.鲁明亮，南京高等职业技术学校（南京，21009）轨道交通学院办公室副主任，副教授，主要研究方向为凝聚态物理、职业教育;2.王旭，南京高等职业技术学校（南京，210019）副校长、轨道交通学院院长，副教授，主要研究方向为土木工程、职业教育。

南京高等职业技术学校与南京地铁集团共建的轨道交通专业学院采取理事会领导下的院长负责制，理事会成员由校企双方主要领導组成，学院实行企业院长、学校院长“双院长”制，专业涵盖道路桥梁工程技术、电气自动化、建筑工程设备三个专业。学院成立以来，校企双方在师资队伍共培共用、实训基地共建共享、人才培养共育共认等方面进行了积极探索。本文试从产教融合视角出发，分享以学校、企业为主导，以轨道交通专业学院为主体实施面向岗位能力的一体化课程群建设，提升人才培养质量的创新与实践。……